Опубліковано Червень 21 2015
Нагляд за класом може стати проблемою для деяких нових вчителів і деяких досвідчених інструкторів. У морі методичних уроків майже не розглядається загальна дія, яка відбувається в класі, який був успішним. Невеликі виправлення в класі допоможуть вам впорядкувати пульс класу. Привернути увагу. Перед початком уроку подивіться на вуха і очі кожного вченого. Якщо ви бажаєте поговорити про розмови в класі, які є незначними та переривають, то висловите популярні фрази, як-от «Я ніколи не чув, щоб ви цього говорили», «Ми ніколи не обговорювали це» та «. Перш ніж продовжити дії, якщо це потрібно, почекайте 3-5 хвилин. Списки будуть говорити промовою, яка крихітна над тим, хто постійно кричить.
Використання піснеспівів або дзвіночків, що привертають увагу, може дуже швидко повернути увагу до вас. Різні методи навчання. Те ж саме стосується і ваших учнів, так само як ви відкрили для себе поняття, дещо відмінні від ваших колег. З кількома людьми в одній категорії спробуйте нові навчальні стратегії в рамках продукту. Підривна категорія, яка чекає, щоб відпочити за столами, буде призведена до подачі, оскільки єдина точка дослідження. Використання часу для поділу уроків на дії по 5-15 секунд може продемонструвати більшу ефективність, ніж консультації тривалістю 45-90 секунд поспіль. Методи навчання, які є корисними, можуть змінити розуміння протягом навчального року. Набагато сприйнятливішою школою є діяльність вихователя. Стара приказка «Ніколи не знаєш, коли ваш уряд зараз насолоджується» демонструє не зовсім неефективність у класі.
Перегляд учнівських столів і перегляд їхньої роботи дозволяє вчителю відповідати на запити, перенаправляти предметів і пропонувати індивідуальне навчання для учнів, які борються. Це суперечливо, якщо інструктор повинен періодично робити оголошення, наприклад, «якщо ви розмістили свій бренд на своєму документі, будь ласка, перевірте», але проблеми дійсно слід вирішувати незалежно від цього. Курс може бути довільним або ретельним, дуже швидко розмістити дії викладача в класі про правильний шлях. Тренер буде проектом для вербальної, невербальної та відповідної поведінки. Ця стара приказка: «Роби, коли я кажу, а не тоді, коли я роблю» — це початок роздратування, потрясінь і бунту в класі. Вчитель має бути майстерно одягненим, доглянутим, «шанобливим, швидким, уважним, контрольованим, індивідуальним і організованим» відповідно до 11 методів підвищення дисципліни в класі. Використання нейтрального, але врівноваженого прямого діалогу, м’якшої мови тіла, а також зосередженості на продукті під рукою та посмішки допоможуть розслабити людей.
Стилізуйте новачка - доброзичливий клас. Зона з інформаційними картками, функціями для вчених, концептуальними поверхнями та корисними твердженнями допомагає учням почуватися затишно в класі. Переконайтеся, що ніколи не надто прикрашаєте постачання або перерву в навчанні, але також не соромтеся включати ароматерапевтичні запахи, щоб заспокоїти нерви, сімейні фотографії, щоб розповісти їм більше про вас як про особистість, і переконайтеся, що ваші панелі повідомлень актуальні. Виконуйте втручання під керівництвом учнів. Виправлення поганої поведінки починається з партнерства інструктор-учень. Докладайте зусиль, щоб спілкуватися зі студентом поза уроками, якщо злочин не вимагає адміністративної відповідальності, або витягніть школяра в коридор для обговорення цього питання. Сувора розмова проти стійкого стилю, який є комфортним, визначається інтенсивністю проблеми. Пам’ятайте, що вченого слід поважати як людину, так само як і ви дорослий.
Вміння впоратися з перервами, не відволікаючи відпочинок класу, включаючи листи батьків на учнівських конференціях і невербальні сигнали в класі. Працюйте з чудовим поєднанням винагороди та контролю. Для кожної небажаної поведінки спробуйте також знайти щось позитивне, щоб сказати про неї. Кейс: «Джонні, я хотів би, щоб ти залишився на своєму місці для більшості в класі, але я ціную твою активність щодо цієї теми». Як помічено під час емоційного дослідження, суто негативна відповідь конкретному вченому може спричинити емоційні труднощі та переривання. Придбання поживних речовин, щоб вказати на обмеження, або навіть усунути, і може допомогти скерувати вченого до позитивних звичок, небажаних. Зосередьтеся на конструктивному контролі. Учні не завжди можуть пам’ятати те, що ви показували їм у школі через роки.
По суті, особи, якими вони стають після існування, не можуть бути безпосередньо не пов’язані з їхньою дружбою з інструкторами. Якщо ви хочете виправити поведінку, зосередьтеся на правильному з такими фразами, як «Мені потрібно, щоб ви», «Я хотів би» і «Я передбачаю». Відмовтеся від фраз "ні", таких як "будь ласка, залиште свою жуйку в шафку", "аргументи, які є особистими, слід переглянути та узгодити відповідно після завершення курсу" та "ходьте по коридорах з повагою та гордістю". Використання адекватної похвали та регулярне посилення настанов можуть зібрати шанобливих користувачів міста пізніше в житті. Надполітика для щоденних. Іноді учні не усвідомлюють несуттєве швидше https://grademiners.com/lab-report крім різних предметів. Будьте готові до несподіваних акцій зі збагачення страхових компаній, можливостей практики, а також інших речей, готових «про всяк випадок». Зберігайте контакт з батьками. У основних класах батьки захоплюються діяльністю викладачів та їхнім навчанням. У міру розвитку учня батьки більше пов’язуються із зовнішніми вимогами, такими як функції, як це спостерігалося в попередні десятиліття, оскільки учень може не розкривати подробиць про викладачів.
Для цієї переважної більшості батьки можуть бути фантастичними компаньйонами в учнівській поведінці. Якщо вчений різко змінив характер або зараз відстає, демонструючи погану поведінку, потрібно негайно зв’язатися з опікуном. Не забудьте повідомити, з ким ви розмовляли, як саме і коли має бути вирішено, що переглянуто. Doc, навіть якщо спроба була побудована, але не було реалізовано контакту.
Ключові слова:
Поділитись
Отримайте це на свій мобільний телефон
Отримуйте сповіщення про новини
Зверніться до осі Y