Індійські та західні коледжі створюють спільні навчальні програми

НЬЮ-ДЕЛІ. Поки коледжі та університети всього світу чекають, поки законодавці Індії схвалять законопроект, який надає повний доступ до великого освітнього ринку країни, деякі навчальні заклади охоплюють індійських студентів через програми побратимства.

Twinning, коли учасники частину навчання проходять у своїй країні, а решту – за кордоном, маловідомий в Індії. Але місцеві партнери іноземних закладів — як правило, з Великобританії, Сполучених Штатів і Канади — кажуть, що індійські студенти та їхні родини починають оцінювати переваги цього варіанту, який включає нижчу вартість, ніж повний диплом за кордоном і готову групу однолітків.

У Глобальному коледжі Ecube у Мумбаї, який з 2010 року пропонує вступ до програм бакалаврату інженерії та інформатики в Університеті Ньюкасла у Британії, процес адаптації починається з того, як структуровано навчальні сесії. Протягом першого року в Мумбаї кількість студентів у класах не перевищує 10, а викладачів готує Університет Ньюкасла. Наступного року студенти можуть вступити на другий рік у Ньюкасл.

За словами Гітеша Джутані, чий син Вівек збирається вступити на третій рік у Ньюкасл, ці зусилля окупилися, закінчивши перший рік навчання в Мумбаї в червні минулого року.

«Вівек дуже хотів здобувати інженерну освіту в відомому британському університеті, але ми хвилювалися, чи не відправимо його так швидко», — пояснив пан Джутані. Він сказав, що після першого року навчання в програмі Twinning Вівек «добре влаштувався в університеті та добре навчається».

Програми Twinning можуть значно заощадити порівняно з вартістю отримання повного ступеня за кордоном, особливо якщо учасники проводять більше часу в Індії. Наприклад, трирічний ступінь бакалавра в індійському кампусі британського Університету Лідс Метрополітен коштує трохи більше 1.5 мільйона рупій, або 27,000 XNUMX доларів США, включаючи витрати на проїзд і проживання протягом обов’язкових шести місяців у Британії — значно менше половини того, що це коштувало б. навчатися на той самий ступінь, що й іноземний студент у Лідсі.

Кампус, заснований у 2009 році у співпраці з Товариством соціального захисту Джаграна в Бхопалі, приваблює багатьох студентів, яких не прийняли в найкращі бізнес-школи Індії, але чиї батьки готові платити, щоб забезпечити якість освіти своїх дітей, сказав Абхішек Мохан. Гупта, родина якого керує інститутом.

Пан Гупта, випускник Leeds Met, сказав, що партнерство з британським університетом дало студентам перевагу.

«Вплив на глобальну навчальну програму», - сказав він. «З приходом все більшої кількості міжнародних компаній ця конкретна річ зараз дуже потрібна».

Зміст курсів і методи викладання в Бхопалі ідентичні тим, що в Leeds Met, який також посилає вчителів до свого індійського відділення на короткі терміни.

Університет Стратклайда в Глазго, який минулого року об’єднався з інфраструктурною компанією SKIL Group, щоб створити бізнес-школу Strathclyde SKIL у Нойді, передмісті Нью-Делі, докладає зусиль, щоб зробити досвід у двох країнах таким же схожим, як можливо. «Існує очне навчання не лише з індійськими викладачами, а й з іноземними викладачами зі Стратклайда», — сказав Сімрат Джоші, головний операційний директор у Нью-Делі. Цього року школа не набрала достатньо учнів, щоб програма Twinning працювала, але планує знову відкрити її наступного року.

Пані Джоші сказала, що більшість студентів, які навчаються за програмою Twinning, мали на меті повернутися до Індії пізніше, частково через погану ситуацію на ринку праці за кордоном. Вона сказала, що програма дала їм змогу познайомитися з іншими країнами, але також дозволила їм зрозуміти потреби роботодавців в Індії, навчаючись там більшу частину часу.

Ці студенти дуже відрізняються від тих, яких бачить GMJ Bhat, керівник програм побратимства в Manipal University, одному з найвідоміших приватних закладів Індії, який започаткував такі програми з інженерії в 1994 році. Студенти, які проводять свої перші два роки в Manipal в південний штат Карнатака націлений на провідні установи США, такі як Каліфорнійський технологічний інститут та Університет Джонса Гопкінса, і зазвичай планує будувати кар’єру за кордоном.

«Поки що у нас ніколи не було випадку, щоб студент закінчив навчання та повернувся до Індії на роботу», — сказав пан Бхат.

Переваги системи Twinning не тільки для студентів. Для університетів за межами Індії, які все ще юридично не можуть самостійно створити кампуси в країні, партнерство з місцевими навчальними закладами може бути економічно ефективним.

«Іноземні університети не хочуть створювати нові кампуси, розпилятися надто рідко», — сказав Шаліні Шарма, радник Конфедерації індійської промисловості. «Вони стикаються з нестачею фінансування».

Як і інші спостерігачі, пані Шарма не очікує, що законодавці приймуть законопроект про іноземні університети під час поточної сесії парламенту, яка розпочалася 8 серпня та, як очікується, завершиться 7 вересня. Законопроект, який дозволить іноземним закладам створювати власні кампуси та видавати ступені, було запроваджено більше двох років тому.

Відтоді лише декілька навчальних закладів наважилися йти вперед і заснувати власні кампуси в очікуванні прийняття закону. Одним із таких закладів є Школа бізнесу Шуліха в Торонто, яка три роки тому створила спільну програму з Інститутом менеджменту та досліджень SP Jain у Мумбаї. Зараз він працює над створенням власного кампусу в Хайдарабаді.

Коли школа буде готова наступного року, Schulich, який є частиною Йоркського університету в Торонто, припинить своє партнерство з SP Jain, і якщо закон все ще не буде змінено, він, ймовірно, спробує пропонувати бізнес-ступені за допомогою інший індійський партнер, сказав Субхабрата Басу з Quest Partners, фірми Мумбаї, яка консультує школу.

Тим часом у міру того, як Twinning зростає, з’являються заклики до більшого регулювання, головним чином через занепокоєння щодо якості освіти. Цього літа Комісія з університетських грантів повідомила індійським постачальникам освіти, що вони можуть створювати партнерства лише з установами, які входять до числа 500 найкращих у рейтингу світових університетів вищої освіти Лондона та Шанхайського рейтингу університетів Цзяо Тонг.

Але багато іноземних установ, які працюють з індійськими партнерами, не фігурують у цих рейтингах. Наприклад, Університет Чіткара на півночі Індії має шестирічну співпрацю з коледжем Джорджа Брауна, коледжем у Торонто, і починає ще одну програму з Університетом острова Ванкувер. Якщо положення про рейтинги буде введено в дію, ці домовленості доведеться припинити.

Щоб отримати більше новин і оновлень, отримати допомогу з візовими потребами або отримати безкоштовну оцінку вашого профілю для імміграційної чи робочої візи, просто відвідайте www.y-axis.com